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李志义 黎青青:高等教育质量文化的缘起与发展
2023-11-10
别敦荣—人文教育、文科教育、“新文科”建设概念辨析与价值透视
2023-11-03
李志义,黎青青:学生学习产出评价:美国高校的做法与启示
2023-11-03
本科教学审核评估绕不开的十大疑问
2023-11-03
产教融合、工学结合、产学合作、校企合作、相关概念解析
2023-11-03
9个角度重新定义你的教学生涯
2023-10-24
如何上好一门课
2023-10-24
辛涛:深化教育评价改革的四个关键环节
2023-10-24
突围 突围 再突围——合肥学院应用型改革发展回访记
2023-10-24
什么是教学评一体化,如何落实教学评一体化?
2023-10-07
李志宏:国际高教质量保障的7大趋势
2023-09-28
教学保障体系需抓好“三要素”
2023-09-15
李志义等 | 高校内部质量保障标准构建:策略、框架与要求
2023-09-15
迎接合格评估,高校要注意什么?
2023-08-30
金课”质量 全面保障
2023-08-22
别敦荣:学术本科、应用本科和职业本科概念释义、办学特点与教育要求
2023-06-20
邬大光|高等教育:质量、质量保障与质量文化
2023-06-20
徐芝纶院士:怎样提高课堂讲授的质量
2023-05-31
评课的四个维度:20个观察视角,68个观察点
2023-05-31
课堂教学-高校教师如何上好一门课
2023-05-31
顾永安:应用型高校推进专业集群建设的思考
2023-05-31
如何提升课程教学质量?
2023-05-31
教育部评估专家谈如何评价老师授课
2023-05-31
构建教学质量保障体系 全面提高人才培养质量
2023-05-31
审核评估视域下“3443”本科教学质量监控体系的构建与实践
2023-05-31
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